Elinvoimaisena keväänä avajaisten ohella aamulla 26.2.2024 Frog Prince Research School järjesti vuoden 2024 avajaiset selventämään vuosittaista opetussuunnitelmaa ja lahjakkuuksien koulutuksen ja kehittämisen tavoitteita sekä syventämään laitoksen rakentamista. konsernin ja sen tytäryhtiöiden opetussuunnitelmajärjestelmä. Toteuta tehokkaasti lahjakkuuksien koulutusmekanismi.
Avajaisseremoniassa Frog Prince Research Schoolin toiminnanjohtaja Ge Xiaohua piti ensin puheen. Hän vahvisti täysin Tutkijakoulun opetustulokset vuonna 2023, kiitti kaikkia luennoitsijoita heidän opetus- ja lahjakkuustyöstään kuluneen vuoden aikana ja ehdotti opetustyötä vuodelle 2024. Perusvaatimusten osalta hän huomautti, että Vuonna 2024 Yanxuetang syventää lahjakkuuksien koulutusjärjestelmää, seuraa tarkasti markkinoiden kysyntää ja tarjoaa vahvaa henkistä tukea konsernille toimintariskien tiukassa hallinnassa ja johtamisinnovaatioiden edistämisessä uudessa vuonna. Samalla hän toivoi, että kaikki opettajat ja opiskelijat työskentelevät yhdessä harjoitellakseen"opetusta ja keskinäistä oppimista", stimuloida toistensa potentiaalia, työskennellä syvästi teoriassa ja käytännössä, parantaa jatkuvasti opetuksen laatua, jatkaa erinomaisten kykyjen löytämistä ja vahvistaa yrityksen liiketoimintaa.
Myöhemmin koulutuskeskuksen johtaja Cao Gaojun jakoi yksityiskohtaisesti Frog Prince Research Schoolin kuuden haaran opetus- ja lahjakkuuskoulutuksen tulokset kuluneelta vuodelta ja selvensi kunkin opetus- ja tutkimusryhmän työvastuita vuonna 2024. Vuonna 2023 , Yanxuetangin opetussuunnitelmajärjestelmää on parannettu entistä kattavammin ja huolellisemmin, ja yhteistyössä asianomaisten osastojen kanssa, strategiseen suunnitteluun ja liiketoiminnan kysyntälähtöisyyteen keskittyen, kurssin arviointi- ja palautemekanismi on integroitu innovatiivisesti projektin tarkastusprosessiin jatkuvan seurannan saavuttamiseksi, dynaaminen tarkistus, tarkka säätö ja kurssiprojektien tehokas parantaminen. Vuonna 2024 Yanxuetang keskittyy luokkatason oppimiskartan ja johtotason opetussuunnitelmajärjestelmän rakentamiseen varmistaakseen, että eri tehtävissä ja johtotasoilla oleva henkilöstö saa kohdistettuja, jäsenneltyjä, edistyneitä ja säännöllisiä oppimisresursseja ja kehitysmahdollisuuksia.
Heti tämän jälkeen Frog Prince Groupin pääjohtaja Li Zhouxin asetti avajaisissa vaatimukset kaikille luennoitsijoille ja osastojen päälliköille. Hän korosti, että henkilöstökoulutusosaston päällikkö on ensimmäinen vastuuhenkilö ja hänen on selkeytettävä kykyjen vakiomuotokuvaa ja toimittava tehokkaasti mentorina. Vastuut: Suunnittele ja toteuta täsmällistä koulutussisältöä yhdessä Yanxuetangin kanssa korkealla vastuuntunton ja mission kanssa, luo yhdessä ammatillisen koulutusympäristön, joka ei vain hio ammatillisia ominaisuuksia vaan myös ravitsee monipuolista persoonallisuutta ja jatkaa kilpailukykyisten kykyjen toimittamista yrityksille. ammattilainen.
Avajaisseremonian lopussa Frog Prince Research Schoolin kunniadekaani Li Zhenhui piti puheen. Hän arvioi ensin kuluneen vuoden. Monimutkaisessa ja jatkuvasti muuttuvassa taloudellisessa ympäristössä kaikki työntekijät osoittivat yhtenäisyyden henkeä ja rohkeutta mennä eteenpäin ja keräsivät yhdessä arvokasta käytännön kokemusta ja henkistä rikkautta. Dean Li huomautti, että vuosi 2024 on yrityksen 30-vuotisjuhlien virstanpylväs, ja se on myös kriittinen vuosi yrityksen kehityksessä. Hän toivoo, että kaikilla luennoitsijoilla on aina selkeä kiireellisyyden tunne ja heidän tulee keskittyä turvalliseen tuotantoon ja yrityksen kestävään kehitykseen. Käytämme ydinkonsepteja opetustehtävien suunnittelussa ja toteuttamisessa, painottaen erityisesti kurssien laadun parantamista ytimenä, keskittyen kurssisisällön ja yrityskäytännön tehokkaaseen yhdistämiseen ja toteuttamiseen sekä opetustulosten muuntamiseen tehokkaiksi liikkeellepaneviksi voimiksi, jotka edistävät opetuksen eri näkökohtia. yrityksen tuotanto ja toiminta.
Tulevaisuudessa Frog Prince Research School jatkaa opetustarkoituksensa noudattamista"lahjakkuuksien kopiointi ja suorituskyvyn parantaminen", avata esteitä lahjakkuuksien kasvattamiselle eri järjestelmissä, pyrkiä huippuosaamiseen ja keskittyä inhimilliseen tehokkuuteen, opettaa ydintä maanläheisellä tavalla ja toimittaa enemmän korkealaatuisia ammatillisia kykyjä yrityksille ja toimialoille.